|
Sanat Müzelerinde Öğretme ve Öğrenme Kuramları ve Bu Kuramların Müze Uygulamalarını Oluşturma Şekillendirme ve Dönüştürmeye Yönelik Etkileri
Martina Riedler
Cilt 10 Sayı 19
|
|
Öğretmen Adaylarının Öğretim Programına ve Program Rollerine İlişkin İmgeleri
Abdurrahman Şahin & Orhan Kumral
Cilt 7 Sayı 14
|
|
4. Sınıf Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programı Kazanımlarının Bloom ve Revize Edilmiş Bloom Taksonomilerine Göre Değerlendirilmesi
Durmuş Burak
Cilt 11 Sayı 21
|
|
4. Sınıf Fen Bilimleri Dersi Kazanımlarının Revize Edilmiş Bloom Taksonomisine Göre İncelenmesi
Yakup Doğan & Durmuş Burak
Cilt 12 Sayı 23
|
|
Fizik Ders Kitaplarının Modern Fizik Bölümlerinde Son Yıllarda Yapılan Değişimler Hakkında Uzman, Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin Karşılaştırılması
Özlem Eryılmaz-Muştu & Ahmet İlhan Şen
Cilt 12 Sayı 24
|
|
Sosyal Bilgiler Dersinde Tahmin, Gözlem, Açıklama (TGA) Yönteminin Kullanımı: Örnek Etkinlikler
Adem Beldağ & Mehmet Balcı
Cilt 12 Sayı 24
|
|
Resim Çalışmalarında Yaratıcılığın Değerlendirilmesine Yönelik Bir Analitik Rubrik Çalışması
Şenay Baş & Ata Yakup Kaptan
Cilt 12 Sayı 26
|
|
2005 ve 2018 Coğrafya Dersi Öğretim Programlarında (CDÖP) Yapılan Değişikliklerin Karşılaştırılması
Erol Sözen
Cilt 12 Sayı 26
|
|
Sosyal Bilgiler Ders Kitaplarında Türk İslam Bilginleri
Özlem Ulu Kalın
Cilt 12 Sayı 26
|
|
5. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programının Eisner Eğitsel Eleştiri Modeline göre Değerlendirilmesi
Murat İnce & Özlem Kuuk Yavuz
Cilt 12 Sayı 26
|
International Association of Educators.
