Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi (MJER) Eğitim Araştırmaları Birliği bünyesinde yer alan, eğitim bilimleri alanında bilimsel kurallara uygun araştırmaları yayınlayan açık erişimli ve uluslararası hakemli bir dergidir.
MJER, eğitim teorisi, eğitim politikası ve uygulamaları konularını içeren araştırmalar, teorik ifadeler ve felsefi argümanlar sunan makaleleri yayınlamaya çalışmaktadır. MJER yılda 4 sayı olarak yayınlanmaktadır. İngilizce ve Türkçe makaleler yayınlamaktadır.
ISSN : 1309-0682
Dergi Kısaltması: MJER
| Türkçe Öğretmenlerinin Sınıf Yönetimi Yeterlik Düzeyleri
Ulaş Berk Özbaş, Mustafa Yunus Eryaman ss. 108-120 Cilt 20, Sayı 56 |
|
| Türkçe Öğretmen Adaylarının Aktif Empatik Dinleme Düzeylerinin Farklı Değişkenler Açısından Belirlenmesi
Azer TOPTAŞ, Mustafa Yunus Eryaman ss. 85-107 Cilt 20, Sayı 56 |
|
| Türkçe Öğretmeni Adaylarında Dil Farkındalığı:Gündelik Yaşam Bağlamında Bir İnceleme
Rumeysa Dak Dak, Hulusi Geçgel ss. 64-84 Cilt 20, Sayı 56 |
|
| Yazma Eğitiminde Yapılandırmacı Bir Yaklaşım: Yazma Çıraklığı (Writing Apprenticeship) Modeli
Engin Yavuz, Ali Türkel ss. 41-63 Cilt 20, Sayı 56 |
|
| Zihinlerdeki Sanat: Erken Çocuklukta Sanat Eğitimine Dair Metaforik İmgeler
İlayda Gürsoy Kızılaslan ss. 22-40 Cilt 20, Sayı 56 |
|
Anton Çehov’un “Öylesine Bir Hikâye” ve “Marangozun Köpeği Kaştanka” Öykülerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ndeki Değerler Eğitimi Yaklaşımı Yönünden Analizi Furkan Efe Gavaz, Gamze Çelik ss. 95-111 Cilt 20, Sayı 55 |