Araştırma Makalesi | Açık Erişim
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi 2026, Clt. 20(55) 95-111
Anton Çehov’un “Öylesine Bir Hikâye” ve “Marangozun Köpeği Kaştanka” Öykülerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ndeki Değerler Eğitimi Yaklaşımı Yönünden Analizi
ss. 95 - 111
Yayın Tarihi: Mart 31, 2026 | Görüntüleme Sayısı: 0/0 | İndirilme Sayısı: 0/0
Özet
Anton Çehov’un “Öylesine Bir Hikâye” isimli durum öyküsü ilk bakışta kurgusal yönüyle karmaşık gözükmese de içeriğinde insan ilişkilerini inceleyişi açısından, insanlar arasındaki güven ölçüsünü ele alışı bakımından, yetişkinlerin kendilerini ön planda tutmalarıyla çevreleri ve çocukların manevi yönünden etkileyişini çarpıcı bir şekilde işler. “Marangozun Köpeği Kaştanka” adlı durum öyküsünde ise bir köpeğin gözünden hayatın zorlukları sorgulanır. Araştırmada, bu iki durum öyküsünün Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin Erdem-Değer-Eylem çerçevesi yönünden detaylı bir analiz çalışması yapılmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi tekniği kullanılmıştır. Öyküler ve öykülerin içeriğindeki karakterler de çeşitli eylemleri yönünden incelenmiştir ve bunlara göre de değerlendirmeleri yapılmıştır. Öylesine Bir Hikâye adlı durum öyküsünde toplam 85 değer tespit edilmiştir. Marangozun Köpeği Kaştanka adlı öyküde ise 75 değer tespit edilmiştir. Araştırmamızda, Anton Çehov'un "Öylesine Bir Hikâye" ve "Marangozun Köpeği Kaştanka" öyküleri, Türk Yüzyılı Eğitim Modeli'nin Erdem-Değer-Eylem çerçevesi çerçevesinde değerler açısından incelenmiştir. Her iki durum öyküsünün de Türk Yüzyılı Eğitim Modeli'nin Erdem-Değer-Eylem çerçevesinde yer alan değerlerin aşılanmasına yardımcı olabileceği sonucuna varılmıştır. Bu araştırmanın klasik edebi eserlerin, millî edebiyatımızın gelişimi ve değerler eğitimi açısından kullanılması noktasında önemli tespitler ortaya koyacağı düşünülmektedir.
Anahtar kelimeler: Anton Çehov, Öylesine Bir Hikâye, Kaştanka, Erdem- Değer-Eylem, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, Değerler
APA 7th edition
Celik, G., & GAVAZ, F.E. (2026).
Anton Çehov’un “Öylesine Bir Hikâye” ve “Marangozun Köpeği Kaştanka” Öykülerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ndeki Değerler Eğitimi Yaklaşımı Yönünden Analizi
. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 20(55), 95-111. Harvard
Celik, G. and GAVAZ, F. (2026).
Anton Çehov’un “Öylesine Bir Hikâye” ve “Marangozun Köpeği Kaştanka” Öykülerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ndeki Değerler Eğitimi Yaklaşımı Yönünden Analizi
. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 20(55), pp. 95-111. Chicago 16th edition
Celik, Gamze and Furkan Efe GAVAZ (2026). "
Anton Çehov’un “Öylesine Bir Hikâye” ve “Marangozun Köpeği Kaştanka” Öykülerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ndeki Değerler Eğitimi Yaklaşımı Yönünden Analizi
". Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi 20 (55):95-111.Akbaş, O. (2004). Türk milli eğitim sisteminin duyuşsal amaçlarının (değerlerinin) ilköğretim
II. kademedeki gerçekleşme derecesinin değerlendirilmesi [Yayımlanmamış doktora tezi] .Gazi Üniversitesi.
Altan, M. Z. (2011). Çoklu zekâ kuramı ve değerler eğitimi. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi,
1(4), 53-57.
Bishop, C. D. (Edit). (1993). Report of the task force on values in education for the state of
arizona, arizona department of education. www.eric.ed.gov, ERİC, Document: ED, 386 270.
Cemiloğlı, M. (2003).Türk dili ve edebiyatı öğretimi eğitimi. Bursa: Alfa Yayınları.
Creswell, J. W. (2013) Nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Siyasal Kitabevi.,
Corbin, J. ve Strauss, A. (2008). Basics of gualitative research: techniques for developing
grounded theory. Thousand Oaks: Sage.
Çehov, A. (2008). Öyle bir hikâye. İstanbul: Can Yayınları.
Çehov, A. P. (2022). Marangozun köpeği kaştanka. Ankara: Arkadaş Yayınevi.
Çehov, A. (2021). Öylesine bir hikâye. İstanbul: Maviçatı Yayınları.
Çehov, A. (2021). Marangozun köpeği kaştanka. İstanbul: Maviçatı Yayınları.
Çelik, Ö. (2025). Muzaffer İzgü’nün 1980-1990 yılları arasında yayımlanan çocuk kitaplarının
kök değerler eğitimi açısından incelenmesi. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi].İnönü Üniversitesi.
Ersoy,H.Y. (2018). Değerler eğitimi açısından türk dili ve edebiyatı programında divanü lügat-
it türk. International Journal Of Humanities And Education, 11-31.
Eroğlu, S. (2025). Ünlü türk yazarların çocuk edebiyatı alanında yazdığı öykülerin değerler
eğitimi açısından incelenmesi. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Necmettin Erbakan Üniveristesi,
Kurdayıoğlu,M., Çakıcı, E.(2013. Türk edebiyatı dersinin öğretiminde değerler. Ana Dili
Eğitimi Dergisi,1(3), 41-57.
Serbest, A. Z. (2024). Hayvan çiftliği ve martı kitaplarının değerler açısından incelenmesi.
[Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi.
TDK, https://sozluk.gov.tr
