- Airasian, P. W. & Walsh, M. E. (1997). Constructivist cautions. Phi Delta Kappa,78(6), 444-449. [Google Scholar]
- Applefield, J. M., Huber, R., & Moallem, M. (2000). Constructivim in theory and practice: Toward a beter understanding. High School Journal, 84 (2), 35-53. [Google Scholar]
- Balcı, A. (2010). Sosyal bilimlerde araştırma yöntem, teknik ve ilkeler. (8.baskı). Ankara: Pegem Akademi. [Google Scholar]
- Brooks, J.G. & Brooks, M.G. (1993) In Search Of Understanding: The Case for Constructivist Classrooms. Alexandria, VA: Association for Supervision and Curriculum Development. [Google Scholar]
- Chen, C. (2003). A constructivist approach to teaching: implications in teaching computer networking. Information Technology, Learning and Performance Journal, 21(2), 48-64. [Google Scholar]
- Çınar, İ. (2010). Eğitim ve Millî Güç Unsurları. Eğitişim Dergisi, Sayı: 27. http://www.egitisim.gen.tr/site/arsiv/62-sayi-27/513-milli-guc-unsurlari.html Erişim tarihi: 23.04.2018. [Google Scholar]
- Doğanay, A. (2002). Sosyal Bilgiler Öğretimi İ Editör: C. Öztürk ve D. Dilek. Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi. Ankara: Pegem A Yayıncılık. [Google Scholar]
- Eisner, E.W. (1985). The Educational Imagination: On the design and evaluation of school programs. New York: Macmillan Publishing. [Google Scholar]
- Erdoğan, M. (2009). Yapılandırmacı Yaklaşıma Göre Tasarlanmış Sosyal Bilgiler Sınıfına İlişkin Öğrenci Görüşlerinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. [Google Scholar]
- Evin, İ. & Kafadar, O. (2004). İlköğretim Sosyal Bilgiler Programının ve Ders Kitaplarının Ulusal ve Evrensel Değerler Yönünden İçerik Çözümlemesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(3), Fasnot, C. T. (Ed.). (1996). Constructivism: Theory, perspectives, and practice. New York: Teachers College Press. 93–304. [Google Scholar]
- Henson, K. (2006). Curriculum planning: integrating multiculturalism, constructivism and education reform. New York: Waveland. [Google Scholar]
- Jadallah, E. (2000). Constructivist learning experience for social studies education. The 19. Social Studies, 91(5), 221-225. [Google Scholar]
- Karasar, N. (2002). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Nobel Yayınları. [Google Scholar]
- Lickona, T. (1991). The return of character education. Educational Leadership, 51(3), 6-11. [Google Scholar]
- Michaelis, J. U. & Garcia, J. (1996). Social studies for children: A guide to basic instruction. 11th Edition. USA: Allyn and Bacon. [Google Scholar]
- McCay, K. (2007). Constructivist approach: Improving social studies. (ED499380) http://www.eric.ed.gov adresinden 18.02.2008 tarihinde alınmıştır. [Google Scholar]
- MEB (1973). Milli Eğitim temel kanunu. Erişim Tarihi:21.07.2018. http://www.mevzuat.gov.tr/MevzuatMetin/1.5.1739.pdf. [Google Scholar]
- MEB (2017). Sosyal bilgiler dersi öğretim programı (ilkokul ve ortaokul 4, 5, 6 ve 7. sınıflar). Ankara, 2017. [Google Scholar]
- NCSS (1992). A vision of powerful teaching and learning in the social studies. Building social understanding and civic efficacy. Position statement. Washington DC: : National Council for the Social Studies. [Google Scholar]
- Öztürk, C., Otluoğlu, R. (2002). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Edebî Ürünler ve Yazılı Materyaller. Ankara: Pegem A Yayıncılık. [Google Scholar]
- Ornstein, A. ve Hunkins, F. (1998). Curriculum Foundations, Principles And Issues. Third Edition,Allyn and Bacon, Boston. [Google Scholar]
- Ormrod, J. E. (2006). Essentials of educational psychology. Ohio: Pearson Prentice Hall. [Google Scholar]
- Pressley, M., Harris, K. R. & Marks M. B. (1992). But Good Strategy Instructors Are Constructivists!. Educational Psychology Review, 4(1), 3-33. [Google Scholar]
- TTK (2017). Müfredatta yenileme ve değişiklik çalışmalarımız üzerine... Ankara, 18 Temmuz 2017. http://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2017_07/18160003_basin_aciklamasi-program.pdf. [Google Scholar]
- Worthern, B. R., Sanders J.R. & Fitzpatrick, J. L. (1997). Program evaluation alternative approaches and practical guidelines. Newyork: Longman Inc. [Google Scholar]
- Zamanian M., Kashkouli S. M. (2015). Sorour seddighi book review: designing language and teaching curriculum: based on nation and macalister’s (2010). International Journal of Educational Investigations, 2(2), 147-161. [Google Scholar]
|
