Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Araştırma Makalesi | Açık Erişim
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi 2018, Clt. 12(23) 57-73

Birleştirme ve Öğrenci Takımları Başarı Bölümleri Yöntemlerinin Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Epistemolojik İnançlarına Etkisi

Aşkın Baydar & Ufuk Şimşek

Benzer Makaleler

1	Etkili Okul Yöneticisinin Epistemolojik İnançları ve Bu İnançların Öğretmenlerin Mesleki Performansına Etkisine İlişkin Öğretmen Algıları Yeliz ÖZKAN HIDIROĞLU & Abdurrahman TANRIÖĞEN Cilt 10 Sayı 19
2	Sınıf Öğretmenliği Öğrencilerinin Alternatif Harf Sıralamasıyla Bitişik Eğik Yazı Öğretimine İlişkin Görüşleri Özlem Baş Cilt 6 Sayı 11
3	Türkiye'de Öğretmen Yetiştirme Konusunda Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi (1987-2017) Berna Karakoç, Esen Turan Özpolat & Kevser Kara Cilt 12 Sayı 24
4	Öğrenme Nesnelerine Dayalı Tasarlanmış Öğretim Materyalinin Farklı Dil Öğrenme Stratejilerini Kullanan Öğrencilerin Akademik Başarılarına Etkisi Selim Soner Sütçü & Hafize Keser Cilt 12 Sayı 24
5	Ortaokul Öğrencilerinin Bilimsel Epistemolojik İnanç, Üst Bilişsel Farkındalık ve Fen Öz Yeterlik Algısının Fen Bilimleri Başarısına Etkisinin İncelenmesi Mustafa Uğraş Cilt 12 Sayı 24
6	Norveç ve Türkiye Eğitim Sistemleri ile Öğretmen Yetiştirme Sistemlerinin Karşılaştırılması Barış Avcı & Banu Yücel Toy Cilt 12 Sayı 25
7	Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması II Dersine İlişkin Görüşleri Funda Eryılmaz Ballı, Merve Müldür & Ayşegül Büyükkarcı Cilt 12 Sayı 25
8	Öğretim İlke ve Yöntemleri Dersi İçin Bir Başarı Testi Geliştirme Süreci Çiğdem Suzan Çardak & Kıymet Selvi Cilt 12 Sayı 26
9	Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Alan Ölçme Konusundaki Anlamalarının İncelenmesi S. Koza Çiftçi & İ. Elif Yetkin-Özdemir Cilt 13 Sayı 27
10	Portfolyo ve Başarı Testi Puanlarıyla Başarının Değerlendirilmesi Fisun Bozkurt Cilt 13 Sayı 27

Cilt 12 Sayı 23

Mart 2018

Tüm makaleleler

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Copyright © 2025 Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC BY

All elements of this website have been created using the BOQ™ - Intelligent Webverse System.