|
Üstkavramsal Öğretim Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Üstbilişsel Farkındalık, Biyoloji Öğrenmeye Yönelik Motivasyon ve Akademik Başarıları Üzerine Etkisi
Nevin Kozcu Çakır, Gökhan Guven & Oğuz Ozdemir
Cilt 12 Sayı 24
|
|
Okul Öncesi Eğitimde Uygulanan Fen Etkinliklerinin Değerlendirilmesi
Zeynep Başkan Takaoğlu & Vildan Demir
Cilt 12 Sayı 25
|
|
Üstün/Özel Yetenekli Öğrencilerin STEM Eğitim Yaklaşımına ve Bir STEM Materyali Olarak Algodoo'ya Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi
Erhan Şahin
Cilt 12 Sayı 26
|
|
Türkiye'de Biyoloji Öğretiminde Yaşanılan Sorunlar ve Çözüm Önerileri: Akademisyen Perspektifi
Gülşah Sezen Vekli
Cilt 12 Sayı 26
|
|
Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Çevreye Karşı Tutumlarının ve Çevre Bilgi Seviyelerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi
Neslihan Ültay, Eser Ültay & Salih Kürşat Çilingir
Cilt 13 Sayı 28
|
|
Ortaokul 5. Sınıf Öğrencilerinin Bağlam Temelli Öğrenme Uygulamaları Hakkındaki Görüşleri
Filiz Kara & Dilek Çelikler
Cilt 13 Sayı 28
|
|
Türkiye’de Fen Eğitiminde Teknoloji Destekli Öğretim Çalışmalarının İçerik Analizi
Zeynel Abidin Yılmaz & Mehmet Diyaddin Yaşar
Cilt 13 Sayı 30
|
|
2018 Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programına Yönelik Öğretmen Görüşleri
Merve Çakır, Emine Bolat & Hülya Dede
Cilt 14 Sayı 31
|
|
Fen Öğrenme Motivasyon Ölçeğinin Türkçe'ye Uyarlanması
Osman Işın, Hakan Akcay & Hasan Ozgur Kapıcı
Cilt 14 Sayı 31
|
|
Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Fen Kavramına İlişkin Algılarının Metafor Yoluyla İncelenmesi
Meltem Duran
Cilt 14 Sayı 31
|
International Association of Educators.
