Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Araştırma Makalesi | Açık Erişim
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi 2021, Clt. 15(38) 74-85

Fen Bilimleri ve Matematik Öğretmen Adaylarının 21. Yüzyıl Becerilerinin Belirlenmesi ve Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi

Gonca Keser

Benzer Makaleler

1	Üstkavramsal Öğretim Etkinliklerinin Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Üstbilişsel Farkındalık, Biyoloji Öğrenmeye Yönelik Motivasyon ve Akademik Başarıları Üzerine Etkisi Nevin Kozcu Çakır, Gökhan Guven & Oğuz Ozdemir Cilt 12 Sayı 24
2	Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Terminolojide Kullanılan Kavramları Sınıflandırma ve Açıklama Düzeyleri Mualla Bolat Cilt 12 Sayı 25
3	İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Türk Eğitim Sistemi Sorunlarına İlişkin Görüşleri ve Çözüm Önerileri Hatice Çetin, Murat İbrahim Yazar, Serhat Aydın & Nurullah Yazıcı Cilt 12 Sayı 25
4	Öğretmen Adaylarının Fen ve Matematiğe Yönelik Algılarının Belirlenmesi: Metafor Çalışması Ayşegül Evren Yapıcıoğlu & Nebiye Korkmaz Cilt 13 Sayı 29
5	Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Ekolojik Vatandaşlık Düzeylerinin İncelenmesi Mehmet Yılmaz, Ferhat Karakaya, Osman Çimen & Merve Adıgüzel Cilt 13 Sayı 30
6	Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Öğrenme, Öğretme, Ölçme-Değerlendirme ve Müfredat Yönelimleri Erhan Ekici Cilt 14 Sayı 31
7	Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Çevreye Yönelik Davranışlarının İncelenmesi Serkan Timur & Mehmet Yılmaz Cilt 14 Sayı 32
8	5-6 Yaş Çocukları için 21. Yy Becerileri Ölçeği (DAY-2): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması Vakkas Yalçın, Ahmet Simsar & Hızır Dinler Cilt 14 Sayı 32
9	Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Sağlıklı Beslenme Konusuna Yönelik Bilgi Durumlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi Rabia Acemioğlu & Yakup Doğan Cilt 14 Sayı 34
10	İşbirlikli- Argümantasyon Uygulamalarının Çevre Bilimi Dersi Başarısı ve Sorgulama Becerileri Üzerine Etkisi Seda Okumuş Cilt 15 Sayı 35

Cilt 15 Sayı 38

Aralık 2021

Tüm makaleleler

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Copyright © 2025 Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC BY

All elements of this website have been created using the BOQ™ - Intelligent Webverse System.