Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Araştırma Makalesi | Açık Erişim
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi 2020, Clt. 14(31) 195-223

Psikolojik Danışman Adaylarının Problem Çözme Becerisinin Açıklanmasında Düşünme Stilleri ve Empatinin Rolü

Fatih Camadan & Merve Akdeniz

Benzer Makaleler

1	Sosyal Bilgiler Öğretiminde Kanıt Temelli Öğrenme Uygulamaları Fisun Bozkurt Cilt 12 Sayı 24
2	Sınıf Öğretmeni Adaylarının Tasarım Temelli Öğrenmeye Yönelik Görüşleri Bekir Yıldırım Cilt 12 Sayı 24
3	Temel Eğitim Bölümü Öğretmen Adaylarının Empatik Eğilimlerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi Göksel Boran, Serdar Arcagök, Çavuş Şahin & Şirin Çetin Cilt 12 Sayı 26
4	Pedagojik Formasyon Eğitimi Sertifika Programı Öncesi ve Sonrası Öğretmen Adaylarının İdeal Öğretmen Algıları Gülgün Bangir Alpan, Özden Demirkan, Gürcü Koç-Erdamar, Nevriye Yazçayır & Gülçin Saraçoğlu Cilt 13 Sayı 27
5	Psikolojik Danışman Adaylarının Bilinçli Farkındalık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi Ezgi Acar & Cevat Eker Cilt 13 Sayı 29
6	Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okul Dışı Öğrenmeye İlişkin Farkındalıklarının Değerlendirilmesi Seher Yarar Kaptan & Adem Beldağ Cilt 13 Sayı 30
7	Psikolojik Danışman Adaylarının Çocuk Cinsel İstismarına Yönelik Görüşleri ve Mesleki Bilgi Düzeyleri Büşra Aslan, Mehmet Akif Karaman, Cemre Tatlı & Hasan Eşici Cilt 14 Sayı 34
8	Öğretmen Adaylarının Problem Çözme Becerilerine Yönelik Algıları, Fen’e ve Bilgisayara Yönelik Tutumlarının İncelenmesi Oğuz Serin, Teoman Kesercioğlu & Asuman Seda Saracaloğlu Cilt 14 Sayı 34
9	Öğretmen Adaylarının İlk Okuma Yazma Öğretimi Dersindeki Akademik Başarıları İle Düşünme Stilleri Arasındaki İlişkiler Berfu Kızılaslan Tunçer & Remzi Yavaş Kıncal Cilt 14 Sayı 34
10	Kimlikli Bebekler Yaklaşımı’nın Okul Öncesi Dönem Çocuklarının (4-6 Yaş) Duygusal Okuryazarlık Eğitimlerinde Kullanılması: Bir Eylem Araştırması Halenur Kuru Şevik & Ebru Aktan Acar Cilt 15 Sayı 35

Cilt 14 Sayı 31

Mart 2020

Tüm makaleleler

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Copyright © 2025 Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC BY

All elements of this website have been created using the BOQ™ - Intelligent Webverse System.