Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Araştırma Makalesi | Açık Erişim
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi 2019, Clt. 13(27) 702-722

Öğretim Üyelerinin Türk Sporunun Güncel Sorunları ve Çözüm Önerileri Üzerine Görüşleri: Fenomenolojik Bir Çözümleme

Ebru Araç Ilgar & Bekir Barış Cihan

Benzer Makaleler

1	İlköğretim Kurumu Öğrencilerinin “Sınıf Öğretmeni” Kavramına İlişkin Metaforik Algıları Kazım Çelik, Gülsüm Çatalbaş & Ekber Tomul Cilt 8 Sayı 16
2	Yanlış Analiz Envanterinin Birinci Sınıf Öğrencilerinin Okuma Performanslarının Değerlendirilmesinde Kullanımı Ayşe Özer & Hakan Dedeoğlu Cilt 8 Sayı 16
3	Ücretli Öğretmenlerin, Katıldıkları Pedagojik Formasyon Programına İlişkin Deneyimleri Gülay Dalgıç, Feyza Doyran & Sinem Vatanartıran Cilt 6 Sayı 11
4	Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersinde Eğitim Bilişim Ağı'nın Kullanımına Yönelik Öğrenci Görüşlerine Yönelik Bir Durum Çalışması Damla Saygılı & Fatih Kana Cilt 10 Sayı 20
5	Oyun Temelli Dijital Ortamlar Ve Türkçe Öğretiminde Kullanımına İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri İhsan Seyit ERTEM Cilt 10 Sayı 20
6	Eğitim Bilimleri Nelerdir ve Nerelerde Bulunur? Yükseköğretim Kurulu’nun Eğitim Fakültelerinin Yapısında Gerçekleştirdiği Değişikliklere İlişkin Eleştirel Bir Analiz Ali Faruk Yaylacı, Enes Gök & İsmail Aydoğan Cilt 11 Sayı 21
7	Sosyal Bilgiler Öğretiminde Kanıt Temelli Öğrenme Uygulamaları Fisun Bozkurt Cilt 12 Sayı 24
8	Ücretli Öğretmenlerin Karşılaştıkları Sorunlar Muamber Yılmaz Cilt 12 Sayı 25
9	İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Türk Eğitim Sistemi Sorunlarına İlişkin Görüşleri ve Çözüm Önerileri Hatice Çetin, Murat İbrahim Yazar, Serhat Aydın & Nurullah Yazıcı Cilt 12 Sayı 25
10	İşitme Kayıplı Bir Çocuğun Okulöncesi Dönemde Okumaya Hazırlık Becerilerinin Paylaşılan Okuma Etkinliği İle Desteklenme Sürecinin İncelenmesi Aslı Gerek, H. Pelin Karasu & Ümit Girgin Cilt 12 Sayı 25

Cilt 13 Sayı 27

Mart 2019

Tüm makaleleler

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Copyright © 2025 Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC BY

All elements of this website have been created using the BOQ™ - Intelligent Webverse System.