- Akturan, U. ve Esen, A. (2008). Fenomenoloji. T. Baş ve U. Akturan (Yay. Haz.), Nitel Araştırma Yöntemleri içinde (ss. 83-98). Ankara: Seçkin Yayıncılık. [Google Scholar]
- Aydın, İ. S. vr Pehlivan, A. (2010). Türkçe öğretmeni adaylarının “öğretmen” ve “öğrenci” kavramlarına ilişkin kullandıkları metaforlar. Turkish Studies International Periodical For the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 5 (3), 818-842. [Google Scholar]
- Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., Akgün, Ö., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F.(2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (4. Baskı). Ankara: Pegem Akademi. [Google Scholar]
- Cemaloğlu,N. (2011)Eğitim sisteminde öğretmenliğin rolü ve işlevi. Ç. Özdemir, (Yay. Haz). Eğitim Bilimine Giriş içinde (ss. 229-252 )Ankara: Pegema Yayınları. [Google Scholar]
- Cerit, Y. (2008). Öğretmen kavramı ile ilgili metaforlara ilişkin öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(4), 693-712. [Google Scholar]
- Cook-Sather, A. (2003). Movements of mind: The matrix, metaphors and re-imaging education. Teachers College Record, 105(6), 946-977. [Google Scholar]
- Çelikten, M. ve Can, N. (2003). Yönetici, öğretmen ve veli gözüyle ideal öğretmen, Selçuk Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Aralık, Sayı 15, 253-267. [Google Scholar]
- Ekiz, D. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık. [Google Scholar]
- Ekiz, D.ve Koçyiğit Z. (2012). Sınıf öğretmenlerinin “öğretmen” kavramına ilişkin metaforlarının tespit edilmesi. Kastamonu Eğitim Fakültesi dergisi, 2, 439-458. [Google Scholar]
- Erdem, F. ve Şatır, Ç. (2000) . Farklı örgütlerde kültürel yapının metaforlarla analizi. 8. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi. 25-27 Mayıs, Nevşehir. [Google Scholar]
- ERG (2005). öğretim programları inceleme ve değerlendirme 1-8. sınıf. Rapor. 2 Şubat 2014 tarihinde http://erg.sabanciuniv.edu/sites/erg.sabanciuniv.edu/files/ERG%20Mufredat%20Rapor.07.01.08pdf adresinden erişildi. [Google Scholar]
- Erwin, J.C. (2004). The Classroom of choice: giving students what they need and getting what you want. Association for Supervision and Curriculum Development. USA. [Google Scholar]
- Goatly, A. (2002). Conflicting metaphors in the Hong Kong special administrative region educational reform proposals. Metaphor and Symbol, 17(4), 263-294. doi.org/10.1207/S15327868MS1704_2. [Google Scholar]
- Helvacı, M. A. (2009). Okullarda değişimi engelleyen faktörler ve okul yöneticilerinin rolleri. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2(5), 32-56. [Google Scholar]
- Kalyoncu, Raif. (2013) "Görsel sanatlar öğretmeni adaylarının “öğretmenlik” kavramına ilişkin metaforları/Visual arts teacher candidates' metaphors related to concept of" teaching"." Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 9(20)471-484. [Google Scholar]
- Karabay, A. (2014) Türkçe öğretmeni adaylarının öğretmenlik kimliğine ilişkin görüşlerinin metafor analizi yoluyla incelenmesi. Ejer Congress 2014 Bildiri Özetleri Kitabı. 24-26 Nisan 2014. İstanbul Üniversitesi Kongre Merkezi [Google Scholar]
- Landau, B.(2009). Classroom management. International handbook of research on teachers and teaching. J. Saha& A. Gary Dworkin In Ed:Lawrence. USA: Springer Science Business Media. [Google Scholar]
- LeCompte, Margaret D. and Judith J. Goetz. 1982. “Problems of reliability and validity in ethnographic research.” Review & Educational Research 52(1):31-60. Levine, M. (2005). Metaphors and images of classroom. Kappa Delta Pi Record . 41(4), 172-175. DOI:10.1080/00228958.2005.10532066 [Google Scholar]
- Marzano, J.R. (2003). What works in schools? Association for Supervision and Curriculum Development. USA. [Google Scholar]
- Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis (2th ed.). USA: Pub. Inc. [Google Scholar]
- Morgan, G. (1998). Yönetim ve Örgüt Teorilerinde Metafor. (Çev: G. Bulut). İstanbul: MESS [Google Scholar]
- Ocak, G. ve Gürbüz, M. (2006) . Eğitim fakültesini yeni kazanan öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine giriş dersini almadan önce ve aldıktan sonra öğretmenlik mesleği hakkındaki metaforlarının karşılaştırılması, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 8, 293-311 [Google Scholar]
- Özpınar, M. ve Sarpkaya, R. (2010). Köyde görev yapan sınıf öğretmenlerinin sorunları. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı 27, 2010, ss. 17-29 [Google Scholar]
- Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and devaluation methods. California: Sage Publication. [Google Scholar]
- Pektaş M. ve Kıldan, A. O. (2009). Farklı branşlardaki öğretmen adaylarının “öğretmen” kavramı ile ilgili geliştirdikleri metaforların karşılaştırılması. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt-Sayı: 11-2 [Google Scholar]
- Saban, A. (2004) . Giriş düzeyindeki öğretmen adaylarının “öğretmen” kavramına ilişkin ileri sürdükleri metaforlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2(2), 131-155. [Google Scholar]
- Saban, A. (2008). Okula ilişkin metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 55, 459-496. [Google Scholar]
- Saban, A., Koçbeker, B. N. ve Saban, A. (2007). Prospective teachers’ conceptions of teaching and learning revealed through metaphor analysis. Learning and Instruction, 17, 123-139. [Google Scholar]
- Saban, A., Koçbeker, B. N. ve Saban, A. (2006). Öğretmen adaylarının öğretmen kavramına ilişkin algılarının metafor analizi yoluyla incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 6 (2), 461-522. [Google Scholar]
- Sadık, F. (2008). Sınıfta görülen istenmeyen davranışlar ve baş etme stratejileri, B.Yiğit (Yay. Haz), Sınıf yönetimi içinde ,(ss 47-90), İstanbul: Kriter Yayınevi. [Google Scholar]
- Shindler, J. (2010). Transformative classroom management. USA. Jossey-Bass. [Google Scholar]
- Strauss, A., & Corbin, J. (1990). Basics of qualitative research: Grounded theory procedures and techniques. Newbury Park, CA: Sage Publications, Inc. [Google Scholar]
- Sümbül, M. (1996). Öğretmen niteliği ve öğretimdeki rolleri, Eğitim Yönetimi, 2(4), 597-605 [Google Scholar]
- Şahin, A. E. (2007). Meslek ve öğretmenlik. V. Sönmez (Yay.Haz.), Eğitim bilimine giriş içinde (ss. 261-306), Ankara: Anı Yayıncılık. [Google Scholar]
- Taşdemir, A. ve Taşdemir, M. (2011a). Metaphors on teaching process and teachers; produced by the teachers [Öğretmenlık ve öğretıim sürecı üzerıne öğretmen meteforları]. 2nd International Conference On New Trends İn Education And Their Implications 27-29 April, 2011 Antalya-Turkey 785-794. [Google Scholar]
- Tekışık, H. H. (1998). Sekiz yıllık zorunlu ilköğretimde öğretmen sorunu ve çözüm önerileri. Çağdaş Eğitim Dergisi. Yıl:23, S.241, s.1–8. [Google Scholar]
- Tok, T. N. (2013). Who is an education supervisor? A guide or a nightmare? International Journal of Social Sciences and Education, 3(3), 752-769. [Google Scholar]
- Yapıcı, M (2007). Öğretmen tutum ve yansımaları, Üniversite ve Toplum Bilim, Eğitim ve Düşünce Dergisi, e-dergi: 7, (3). [Google Scholar]
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi. [Google Scholar]
- Yıldırım, A., Ünal, A., Çelik, M. (2011). Öğretmen kavramına ilişkin öğretmen, yönetici ve müfettiş algılarının analizi. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi 8 (2) Mayıs 2014 http://www.insanbilimleri.com adresinden erişildi. [Google Scholar]
|