Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Araştırma Makalesi | Açık Erişim
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi 2018, Clt. 12(23) 124-138

Investigation Self Efficacy of Fine-Arts Teachers According to Different Variables

Kerem Coskun & Meral Coşkun

Benzer Makaleler

1	Examination of Relationships between Preservice Teachers' Confidence in Technological Pedagogical Content Knowledge and Learning Strategies Şenol ŞEN & Senar TEMEL Cilt 10 Sayı 19
2	The Impact of Student and School Characteristics and their Interaction on Turkish Students’ Mathematical Literacy Skills in the Programme for International Student Assessment (PISA) 2003 Çiğdem İş Güzel Cilt 8 Sayı 15
3	English Language Teachers' Perceptions of Common Mistakes: Different Personality Traits Kürşat Cesur & Nil Mümine Tekin Cilt 12 Sayı 24
4	Predicting Students' Self-Efficacy towards Learning Science by Constructivist Learning Environment Perceptions Bircan Dökmecioğlu, Yasemin Taş & Sündüs Yerdelen Cilt 12 Sayı 24
5	Predictors of Counselor-in-Training Students' General Self-Efficacy Mehmet Akif Karaman, Ajitha Chandrika Kumaran, Abdulkadir Haktanır & Stephen Lenz Cilt 12 Sayı 25
6	Öğretmenlerin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) ile Sınıf Yönetimi Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Cahit Ekici & Adil Çoruk Cilt 13 Sayı 30
7	Prospective Teachers’ Tendency of Liking Children and Profession Preference Ebru Hasibe Tanju Aslışen & Görsev Sönmez Cilt 15 Sayı 37
8	Sınıf Öğretmenlerinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi İle 21. Yüzyıl Öğreten Becerileri Algı Düzeyleri Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi Emin Çiğilli & Mustafa Yunus Eryaman Cilt 17 Sayı 44
9	Algoritma ve Kodlama Eğitiminin Sınıf Öğretmeni Adaylarının Kodlama Başarısına ve Kodlamaya İlişkin Özyeterlik Algısına Etkisi Ebru Koçin & Mustafa Yunus Eryaman Cilt 17 Sayı 45

Cilt 12 Sayı 23

Mart 2018

Tüm makaleleler

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi

Copyright © 2025 Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License. CC BY

All elements of this website have been created using the BOQ™ - Intelligent Webverse System.