- Angus, L. (1994). Sociological analysis and education management: The social context of the self‐managing school. British Journal of Sociology of Education, 15(1), 79‐91. [Google Scholar]
- Aytaç, T. (1999). Okul merkezli yönetim (Ankaraʹdaki ortaöğretim kurumları üzerinde yapılan bir araştırma). Yayınlanmamış doktora tezi. Ankara Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü. [Google Scholar]
- Bache, I. (2003). Governing through governance: Education policy control under new labour. Political Studies, 51, 300–314. [Google Scholar]
- Balcı, A. (2000). İkibinli yıllarda Türk milli eğitim sisteminin örgütlenmesi ve yönetimi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 24, 495‐506. [Google Scholar]
- Ball, S. J. (1993). Education policy, power relations and teachersʹ work, British Journal of Educational Studies, 41(2), 106‐121. [Google Scholar]
- Bayramoğlu, S. (2002). Küreselleşmenin yeni siyasal iktidar modeli: Yönetişim. Praksis Dergisi. Yaz. [Google Scholar]
- Bourdieu, P. (1995). Pratik nedenler. eylem kuramı üzerine. (Çev: Hülya Tufan). İstanbul: Kesit Yayıncılık. [Google Scholar]
- Brown, B. R. ve Cooper, G. R. (2000). School‐based management: How effective is it? NASSP Bulletin, 76‐85. [Google Scholar]
- Gamage, D. T. (1992). A comparative study of the school based management pursued by Victoria and New South Wales, Melbourne. Studies in Education, 33(1), 82‐95. [Google Scholar]
- Gewirtz, S. and Ball, S. (2000). ʹFrom ʹWelfarismʹ to ʹNew Managerialismʹ: Shifting discourses of school headship in the education marketplaceʹ, Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education, 21(3), 253‐268. [Google Scholar]
- Gewirtz, S. (2000). Bringing the politics back in: A critical analysis of quality discourses in education, British Journal of Educational Studies, 48(4), 352 ‐ 370 [Google Scholar]
- Güler, B. A. (2003). Yönetişim: Tüm iktidar sermayeye. Praksis Dergisi, Kış‐Bahar. [Google Scholar]
- Hall, C ve Noyes, A. (2009). New regimes of truth: The impact of performative school self evaluation systems on teachers’ professional identities. Teaching and Teacher Education, 25, 850–856 [Google Scholar]
- Hargreaves, A. (1998). The emotional politics of teaching and teacher development: with implicatinos for educational leadership, International Journal of Leadership in Education, 1(4), 315 ‐ 336 [Google Scholar]
- Herman, J. J. ve Herman, J. L. (1992). Educational administration: School‐based management, The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 65(5), 261‐263. [Google Scholar]
- Matranga, M., Horner, M. P., Hill, G. ve Peltier, G. (1993). Site‐Based Management: A Survey of Nevada Principals, The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 67(1), 60‐62 [Google Scholar]
- Miles, M. B. ve Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook (2th Ed). California: Sage Publications. [Google Scholar]
- Nias, J. (1996). Thinking about feeling: the emotions in teaching. Cambridge Journal of Education, 26(3), 293‐306. [Google Scholar]
- Nohutçu, A. (1999). Velilerin Özel Okul Tercihlerini Etkileyen Faktörler ve Özel Okulların Reklam Stratejileri, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. [Google Scholar]
- Özdem, G. (2007). Türkiye’de 1980 sonrası uygulanan eğitim politikalarının ilköğretim okullarında yarattığı dönüşümün değerlendirilmesi (Ankara ili örneği). Yayınlanmamış doktora tezi, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. [Google Scholar]
- Özdemir, S. (1996). Okula Dayalı Yönetim. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 2(3), 421‐426. [Google Scholar]
- Özmen, F. ve Hozatlı, M. (2008). İlköğretim müfettişlerinin okul temelli yönetimin uygulanabilirliğine ilişkin görüşleri. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18(1), 159‐174. [Google Scholar]
- Özmen, F. ve Yalçın, H. (2011). Devlet ilköğretim okullarının mali açıdan desteklenmesinde velileri bağış yapmaktan uzak tutan nedenler. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21(1), 57‐76. [Google Scholar]
- Öztürk, S. (2002). İlköğretim okullarının finansman kaynakları (Ankara ili Polatlı ilçesi örneği). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara. [Google Scholar]
- Perryman, J. (2006). Panoptic performativity and school inspection regimes: disciplinary mechanisms and life under special measures, Journal of Education Policy, 21(2), 147‐161. [Google Scholar]
- Raab, C. D. (1994). Theorising the governance of education. British Journal of Educational Studies, 42(1), 6‐22. [Google Scholar]
- Rudd, P. ve Davies, D. (2000). Evaluating School Self‐Evaluation. Paper presented at the British Educational Research Association Conference, Cardiff University, 7‐10 September 2000. http://www.leeds.ac.uk/educol/documents/00001641.htm. Erişim: 03.04.2011. [Google Scholar]
- Schutz, A. (2006). Home Is a Prison in the Global City: The Tragic Failure of School‐Based Community Engagement Strategies. Review of Educational Research, Winter. 76:4, 691‐743. [Google Scholar]
- Summak, M. S. ve Roşan, Ş. (2006). Okul temelli yönetimin ilköğretim okullarında uygulanabilirliğine ilişkin öğretmen ve yönetici tutumlarının incelenmesi (Gaziantep Örneği). Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 317‐334. [Google Scholar]
- Şahin, İ. (2006). İlköğretim müfredat okullarında yönetim süreci. Ege Eğitim Dergisi, 7(2), 1‐25. [Google Scholar]
- Şişman, M. ve Turan, S. (2002). Eğitim ve okul yönetiminde eğitim bölgesi danışma kurullarının işlevi. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2(6), 136–146. [Google Scholar]
- Troman, G. (1997). ʹSelf‐management and School Inspection: complementary forms of surveillance and control in the primary schoolʹ, Oxford Review of Education, 23(3), 345–364. [Google Scholar]
- Troman, G. ve Woods, P. (2000). Careers Under Stress: Teacher Adaptations at A Time of Intensive Reform. Journal of Educational Change, 1, 253–275. [Google Scholar]
- Turnbull, B. ve Mee, J. (2003). Teacher Perspectives of School Management Teams, Educational Research and Evaluation: An International Journal on Theory and Practice, 9(4), 373‐389. [Google Scholar]
- Turnbull, B. (2005). Evaluating school based management: A tool for team Self‐review, International Journal of Leadership in Education: Theory and Practice, 8(1), 73‐79. [Google Scholar]
- Walker, P. A. (1907). Self‐Government in the High School. The Elementary School Teacher, 7(8), 451‐457. [Google Scholar]
- Webb, P. T. (2005). The anatomy of accountability, Journal of Education Policy, 20: 2, 189‐208. [Google Scholar]
- Yemenici, H. ve Bayrak, C. (2001).Okula dayalı yönetim. Eğitim Araştırmaları. 5, 21‐ 28. [Google Scholar]
- Yalçınkaya, M. (2004). Okul merkezli yönetim. Ege Eğitim Dergisi, 5(2), 21‐34. [Google Scholar]
- Yıldırım A. ve Şimşek H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri, (8. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık. [Google Scholar]
- 42 [Google Scholar]
|