- Akyol, H. (2001). Türkçe ilkokuma yazma öğretimi. Ankara: Gündüz Eğitim Yayıncılık. [Google Scholar]
- Anbar, A. (2004). The secret of natural readers. How preschool children learn to read. USA:Praeger Publishers. [Google Scholar]
- Baştürk, M. (2004). Dil edinim kuramları ve Türkçe’nin anadili olarak edinimi. Ankara: Pegem Yayıncılık. [Google Scholar]
- Bozkurt, S.(2007). Okul öncesi dönemde öğretmenleri tarafından yaşıtlarına göre üstün ve özel yetenekli olarak aday gösterilen çocukların gelişim özelliklerinin incelenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Hacettepe Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Ankara, Türkiye. [Google Scholar]
- Cook, V. J. ve Newson, N. (1997). Chomsky’s universal grammar. USA: Blackwell Publishers Ltd. [Google Scholar]
- Cutts, N. E., ve Moseley, N. (2001). Üstün zekâlı ve yetenekli çocukların eğitimi: ulusun en büyük kaynaklarından birinin harcanması nasıl önlenir? (Çev. İ. Ersevim) İstanbul: Özgür Yayınları. (Orijinal eserin yayım tarihi 2001). [Google Scholar]
- Harley, T. A. (2008). The psychology of language. NY: Psychology Pres. [Google Scholar]
- Klauda, S. Z. ve Guthrıe, J. T. (2007). Relationships of three components of reading fluency to reading comprehension.[Okumada akıcılık ve okuduğunu anlamanın üç bileşeninin ilişkisi] Haziran 2008 tarihinde www.cori.umd.edu/research/publications/2007_klauda_guthrie.pdf adresinden erişildi. [Google Scholar]
- Leana, M. Z. (2005). Üstün zekâlı ve normal çocuklarda yönetsel fonksiyonlar: Londra kulesi testi. Yayınlanmış yüksek lisans tezi. İstanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Psikoloji Anabilim dalı. İstanbul, Türkiye. [Google Scholar]
- Suveren, S. (2006). Anasınıfına devam eden çocuklar arasından üstün yetenekli olanların belirlenmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü İlköğretim Anabilim Dalı. Bolu, Türkiye. [Google Scholar]
- Torgesen, J. K. (1986). Computers and cognition in reading: A focus on decoding fluency. Exceptional Children. October, 53, 157- 162. [Google Scholar]
- Uzun, M. (2004). 1. Türkiye üstün yetenekli çocuklar kongresi: üstün yetenekli çocuklar el kitabı. İstanbul: Çocuk Vakfı Yayınları. [Google Scholar]
- Vatansever, H. (2008). Çözümleme (cümle) yöntemi ve ses temelli cümle yöntemine göre okuma yazma öğrenmiş çocukların okuduğunu anlamadaki başarı durumlarının değerlendirilmesi. Yayınlanmamış yüksek lisans tezi. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. İstanbul, Türkiye. [Google Scholar]
- Vygotsky, L. S. (1978). Interaction between learning and development. M. Cole, V.J. Steiner, S. Scribner, E. Souberman (Eds.) Mind in society the development of higher psychological processes.(s.79-91) USA: Harvard University Pres. [Google Scholar]
- Yıldırım A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (5. Baskı). Ankara: Seçkin Yayınevi. [Google Scholar]
- Zeyrek, D.(2006). Dil Edinimi. A. Kocaman (Yay Haz.) Dilbilim, temel kavramlar, sorunlar, tartışmalar içinde (s. 137-150) Ankara:Dil Derneği Yayınları. [Google Scholar]
|
