- Adıgüzel, H. Ö. (2006), Yaratıcı drama kavramı, bileşenleri ve aşamaları, Yaratıcı Drama Dergisi, Cilt 1 Sayı 1. [Google Scholar]
- Alakuş, A. (2002). İlköğretim okulları 6. sınıf resim-iş dersi öğretim programındaki grafik konularının çok alanlı sanat eğitimi yöntemiyle ve bu yönteme uygun düzenlenmiş bir ortamda uygulanması. (Doktora Tezi). Gazi Üniversitesi: Ankara. [Google Scholar]
- Anderson, T. (1993). Defining and structuring art criticism for education. Studies in Art Education, Vol 34, No 4, 199-208. [Google Scholar]
- Artut, K. (2009). Sanat eğitimi, kuramları ve yöntemleri (6. Baskı). Anı Yayınları: Ankara. [Google Scholar]
- Aydemir, H. (2016), Çocuğun sanat eğitimi, Gece Kitaplığı Yayınları: Ankara. [Google Scholar]
- Aykut, A. (2006). Günümüzde görsel sanatlar eğitiminde kullanılan yöntemler, Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Sayı: 21 Yıl: 2006/2 (s. 33-42). [Google Scholar]
- Balcı, F. (2013), Sanat eleştirisine giriş. Kriter Yayınları: İstanbul. [Google Scholar]
- Bilhan, Saffet. “Devlet politikası olarak eğitim sorunu.” Eğitim Bilimleri Birinci Kongresi, Eğitim Programları ve Öğretim. Ankara: Milli Eğitim Basımevi, 1993: 31-33. [Google Scholar]
- Büyüköztürk vd. (2014), Bilimsel araştırma yöntemleri. Pegem Akademi: Ankara. [Google Scholar]
- Clark, vd. (1987). Examining discipline-based art education as a curriculum construct. ERIC Publications, pp.36. Erıc N. ED338540. Erişim adresi: https:// eric.ed.gov/?id=ED338540 (25 Mayıs 2019). [Google Scholar]
- Debre, İ. (2008). İlköğretim sosyal bilgiler dersi coğrafya konularının öğretiminde ders anlatım stratejisi olarak dramatizasyonun kullanılmasının öğrencinin başarı düzeyine etkisi. (Yüksek Lisans Tezi). Yeditepe Üniversitesi: İstanbul. [Google Scholar]
- Delacruz, E. ve Dunn, P. (1996). The evaluation of discipline based art education. The Journal of Aesthetic Education, Vol. 30, No. 3 (Autumn,1996), 67-82, University of Illinois Press, Erişim adresi: https://www.jstor.org/stable/pdf. [Google Scholar]
- Derickson, J. A. (1985). Use of dıscıpline-based art currıculum in correctional instıtutıons. (Master Thesis), The University of Arizona: Arizona. [Google Scholar]
- Eısner, E. W. (1989). Structure and magic in discipline-based art education. Critical Studies in Art and Design Education. D. Thistlewood (Ed.), Hong Kong: Longman Group UK Limited. [Google Scholar]
- Gökay, M. (1998). Birleştirilmiş sanat eğitimi yöntemine göre ilköğretim 2. basamağında sanat eleştirisinin uygulanması ve sonuçları. (Doktora Tezi). Selçuk Üniversitesi: Konya. [Google Scholar]
- Hurwitz, AL and Day, M. (1985). Children and their art (Methods for elementary school), Florida: Harcourt Brace College Publishers. [Google Scholar]
- Kavcar, C. (1985). “Örgün eğitimde dramatizasyon”. Eğitim ve Bilim, TED Yayınları, 56, 32-41. [Google Scholar]
- Koncina, A. ve Ulus, H. (2019), Herbert Read’in sanat yoluyla eğitim kuramı’nın disiplinlerarası yaklaşım ve sanatsal yaratıcılık bağlamında ilişkisel çözümlemesi, Bildiri, I. Uluslararası Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Sempozyumu, İzmir. [Google Scholar]
- Münevver G. (2009), Dramatizasyon yönteminin yabancı dil öğretimindeki etkisi. (Yüksek Lisans Tezi). Beykent Üniversitesi: İstanbul. [Google Scholar]
- Özsoy, V. (2015). Görsel sanatlar eğitimi, (3. Baskı). Pegem Akademi: Ankara. [Google Scholar]
- Özsoy, V. (2016), Görsel sanatlar eğitimi makaleleri, (2. Baskı). Pegem Akademi: Ankara. [Google Scholar]
- Rısattı, H. (1989). Art criticism in discipline-based art education. Discipline-Based Art Education. R.A. The Journal of Aesthetic Education. Vol. 21, No. 2, (Special Issue). 217-225. Erişim adresi: https://www.jstor.org/stable. [Google Scholar]
- San, İ. (2006), Tiyatroya rağmen yaratıcı drama, Yaratıcı Drama Dergisi, Cilt 1. Sayı 1. [Google Scholar]
- Smith, R. A. (1989), Discipline based art education: origins, meaning and development. Urbana, IL: Champaign: University of Illinois Press. [Google Scholar]
- Subaşı, S. (2014), Çok alanlı sanat eğitimi yönteminin çocuğun resimsel yaratıcılığına katkıları. (Yüksek Lisans Tezi). Onsekiz Mart Üniversitesi: Çanakkale. [Google Scholar]
- Şahan, M. (2004). İlköğretim 6. sınıflarda üç boyutlu çalışma konularının çok alanlı sanat eğitimi yöntemiyle uygulanması. (Doktora Tezi), Gazi Üniversitesi: Ankara. [Google Scholar]
- Şenyavaş, T. G. (2018), Görsel sanatlar eğitimcisi yetiştirmede bir yöntem olarak yaratıcı drama: eylem araştırması. (Doktora Tezi), Anadolu Üniversitesi: Eskişehir. [Google Scholar]
- Tekerek, N. (2007), Yaratıcı dramanın özgürlüğü, alışkanlıkların kalıpları ve bir uygulama örneği, Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, XX (1), 189-219. [Google Scholar]
- Ünver, E. (2016). Neden ve nasıl sanat eğitimi, İdil Dergisi, 5 (23), s.831-878. [Google Scholar]
- Üstündağ, T. (1997), The advantages of using drama as a method of education in elementary schools. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (13): 89-94. [Google Scholar]
- Yolcu, E. (2009), Sanat eğitimi - kuramları ve yöntemleri, (2. Baskı). Nobel Akademik Yayıncılık: Ankara. [Google Scholar]
|
