Araştırma Makalesi | Açık Erişim
Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi 2025, Clt. 19(51) 92-104
Kazılık Koca Oğlu Yiğenek Hikâyesinin Sorumluluk Değeri Açısından İncelenmesi
ss. 92 - 104
Yayın Tarihi: Mart 30, 2025 | Görüntüleme Sayısı: 8/8 | İndirilme Sayısı: 16/12
Özet
Değerler, bir toplumu ayakta tutan temel unsurlardandır. Özellikle eğitim kurumlarında değerlerin öğrencilere aktarılması, nesillerin yetiştirilmesinde ve toplumun devamlılığında büyük önem taşır. Değerleri öğretmenin çeşitli araçları, yolları ve yöntemleri mevcuttur. Halk anlatı ürünlerinin en önemlilerinden biri olan Dede Korkut Hikâyeleri de okullarda değerleri öğretmede kullanılabilecek değerli araçlardan biridir. Bu araştırmada, "Kazılık Koca oğlu Yigenek” hikâyesinin sorumluluk değerinin öğretiminde kullanılabilirliği incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma modellerinden doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, destandaki bölümlerin sorumluluk değerini öğretmek için elverişli metinler olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Anaktar kelimeler: Kazılık Koca Oğlu Yiğenek Hikâyesi, Sorumluluk Değeri, Eğitim
APA 7th edition
Gecgel, H., & DINC, E.G. (2025). Kazılık Koca Oğlu Yiğenek Hikâyesinin Sorumluluk Değeri Açısından İncelenmesi. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 19(51), 92-104.
Harvard
Gecgel, H. and DINC, E. (2025). Kazılık Koca Oğlu Yiğenek Hikâyesinin Sorumluluk Değeri Açısından İncelenmesi. Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi, 19(51), pp. 92-104.
Chicago 16th edition
Gecgel, Hulusi and Elif Gokcen DINC (2025). "Kazılık Koca Oğlu Yiğenek Hikâyesinin Sorumluluk Değeri Açısından İncelenmesi". Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi 19 (51):92-104.
Altunbay, M. (2016). Temel Bir Değer Olarak Dede Korkut’ta Misafirperverlik ve İzzeti İkram. Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, (56), 359-371.
Atmaca, T. (2022). Dede Korkut Hikâyelerinin Pedagojik Yönü ve Toplumsal-Kültürel Değerlerin Aktarımındaki Rolü. Edebiyat Dilbilim Eğitim ve Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 1(1), 51-61.
Balcı, A. (2007). Sosyal Bilimlerde Araştırma. Ankara: PegemA Yayıncılık.
Çepni, S. (2012). Introduction to research and project work. Celepler Printing.
Demir, T. ve Özdemir, B. (2013). Türkçe Eğitiminde Karagöz / Gölge Oyunları ile Değer Öğretimi. Değerler Eğitimi Dergisi, 11(25), 57-89.
Deveci, H., Belet, D. ve Türe, H. (2013). Dede Korkut Hikâyelerinde Yer Alan Değerler. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 12(46), 294-321.
Ekici, M. (2019). Dede Korkut Kitabı Türkistan/Türkmen Sahra Nüshası, Soylamalar ve 13. Boy, Salur Kazan'ın Yedi Başlı Ejderhayı Öldürmesi, Orijinal Metin (Tıpkıbasım), Transkripsiyon, Aktarma. İstanbul: Ötüken Neşriyat
Ergin, M. (1989). Dede Korkut Kitabı I. / Giriş - Metin - Faksimile. Ankara: Türk Tarih Kurumu Basım Evi.
Gültekin, M. (2015). Dede Korkut Kitabında Kahramanların Problem Çözme Yöntemleri ve Dede Korkut Kitabının Eğitimde Kullanılması. Türk Dünyası İncelemeleri Dergisi, 15(2), 49-54.
Karasu, H. (2018). İlkokula Uyarlanmış Dede Korkut Hikâyelerinde Değerler Eğitimi. Yüksek Lisans Tezi. Marmara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul.
Karçığa, S. (2016). Dede Korkut Kitabı’nda Alplık Kavramı ve Alp Tipi İnsanların Özellikleri. Karadeniz Araştırmaları, 13(51), 259-272.
Özbay, M. ve Karakuş Tayşi, E. (2016). Dede Korkut Hikâyeleri’nin Türkçe Öğretimi ve Değer Aktarımı Açısından Önemi. Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi, 1(1), 21-31.
Özdemir, C. (2017). Dede Korkut Kitabında Saygı. Dil ve Edebiyat Araştırmaları, 16(16), 7-29.
Özensel, E. (2003). Sosyolojik Bir Olgu Olarak Değer. Değerler Eğitimi Dergisi, 1(3), 217-240.
Sezer, M. A. (2021). Dede Korkut’un Günbed Yazmasında Kaos’tan Kozmos’a: Ejderha ve Kazan Bey. Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (Özel Sayı - Prof. Dr. Halil Çeçen’e Armağan), 1-14.
Soba, R. (2023). Dede Korkut Hikâyeleri’nde Avcılık ile İlgili Kelimelerin Tasnifi. Edebiyat Dilbilim Eğitim ve Bilimsel Araştırmalar Dergisi, 2(2), 123-139.
Sönmez, S. (2024). Dede Korkut Destanı’nda Sosyal ve Pedagojik Değerler. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 13(2), 455-472. https://doi.org/10.7884/teke.1440414
Susar, S. (2015). Dede Korkut Hikâyelerinde Değerler Eğitimi. Yüksek Lisans Tezi. Gazi Üni., Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
Şahin, N. (2017). Dede Korkut Hikâyeleri’ndeki Metaforlar. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 6(1), 84-114.
TDK. (2020). Güncel Türkçe sözlük. sozluk.gov.tr. Erişim Tarihi: 15.02.2025
Torun, Y. (2011). Dede Korkut Hikâyelerinde Barınma ile İlgili Sözler Ve Bu Sözlerin Birliktelik Kullanımları Üzerine. Turkish Studies. International Periodical for the Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 6(3), 1251-1263.
Tural, A. (2018). Dede Korkut Hikâyelerinin Sosyal Bilgiler Öğretim Programındaki Değerler Açısından İncelenmesi. Turkish Studies Educational Sciences, (13)11, 1337-1346.
Tülücü, S. (1990). Kitap tanıtma: Orhan Şaik Gökyay, Dede Korkut Hikâyeleri. Atatürk Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi (9).
Yalçın, S. K. ve Şengül, M. (2004). Dede Korkut Hikâyeleri’nin Çocuk Eğitimi Açısından Öne Sürdüğü Değerler ve Ortaya Çıkarmak İstediği Tip Üzerine Bir Değerlendirme. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14 (12), 209-223.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2021). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
