- Aydın, A.&Tiryaki, S. (2017). Üniversite öğrencilerinin kaygı düzeylerini etkileyen faktörleri belirlemeye yönelik bir çalışma (KTÜ örneği). Kastamonu Üniversitesi Orman Fakültesi Dergisi. 17 (4), 715-722. [Google Scholar]
- Banaji M. R & Heiphetz L. (2010). Handbook of social psychology. Attitudes. Chepter 10. pp. 348-388. Erişim linki. http://www.fas.harvard.edu/~mrbworks/articles/2010_attitudes.pdf Erişim tarihi: 10.06.2019 [Google Scholar]
- Bozdoğan, A. E.& Aydın, D.& Yıldırım, K. (2007). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi. 8(2), 83-97. [Google Scholar]
- Bulut, H.&Doğar, Ç. (2006). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine karşı tutumlarının incelenmesi. Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 8 (1), 13-27 [Google Scholar]
- Cohen J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers New Jersey. [Google Scholar]
- Çakır, Ö.&Kan, A.&Sünbül, Ö. (2006). Öğretmenlik meslek bilgisi ve tezsiz yüksek lisans programlarının tutum ve özyeterlik açısından değerlendirilmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2(1), 36-47. [Google Scholar]
- Çeliköz, M.&Çağdaş, M. (2012). Giyim öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi. Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi. 29, 14-28. [Google Scholar]
- Çetin, F. (2009). Eğitim fakültesi öğrencilerinin öğretmenlik meslek bilgisi derslerine yönelik tutumları. Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi 25, 58-64. [Google Scholar]
- Demir, M. K.&Şahin, Ç.&Arcagök, S. (2015). Sınıf öğretmeni adaylarının okul deneyimi derslerine ilişkin tutumlarının değerlendirilmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi. 25, 136-156. [Google Scholar]
- Demirtaş, H.& Cömert, M.&Özer, N. (2011). Öğretmen adaylarının özyeterlik inançları ve öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları. Eğitim ve Bilim. 36 (159), 96-111 [Google Scholar]
- Ekici, G. (2008). Öğretmen Adaylarının öğretmenlik meslek bilgisi derslerine yönelik tutumları ile öğrenme biçimlerinin değerlendirilmesi. Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Dergisi. V(I), 111-132. [Google Scholar]
- Er, K. O.&Öztekin, A. (2011). Öğretmen adaylarının öğretmenlik meslek bilgisi derslerine yönelik tutumlarının incelenmesi (Balıkesir üniversitesi örneği). Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 13 (2), 179-193. [Google Scholar]
- Erden, M. (1995). Öğretmen adaylarının öğretmenlik sertifikası derslerine yönelik tutumları. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 11, 99-104. [Google Scholar]
- Göğebakan Yıldız, D. (2017). Eğitimde program geliştirme dersine yönelik tutum ve metaforik algıların incelenmesi. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi. 7(14). 113-130. [Google Scholar]
- Karasar, N. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemi. 25. Basım. Ankara: Nobel Yayınevi. [Google Scholar]
- Küçükoğlu, A.&Taşgın, A. (2013). Öğretmen adaylarının program geliştirme ve öğretim dersine ilişkin tutumlarının incelenmesi (Atatürk üniversitesi örneği). Journal of Qafqaz University Philology and Pedagogy. 1(2). 228-249. [Google Scholar]
- Oğuz,A. (2012). Program geliştirme ve öğretim dersine yönelik bir tutum ölçeği geliştirme. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri. 12(2). 845-861. [Google Scholar]
- Özder, H.&Konedralı, G.&Zeki, C.P. (2010). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 16 (2), 253-275. [Google Scholar]
- Pickens, J (2005). Attitudes and Perceptions. Erişim Linki: https://www.researchgate.net/profile/Jeffrey_Pickens/publication/267362543_Attitudes_and_Perceptions/links/5728b08008aef7c7e2c0bf26/Attitudes-and-Perceptions.pdf Erişim Tarihi: 10.07.2019 [Google Scholar]
- Semerci, N.&Semerci, Ç. (2004). Türkiye’de öğretmenlik tutumları. Fırat Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 14(1).137-146. [Google Scholar]
- Şanlı Kula, K.&Saraç, T. (2016). Üniversite öğrencilerinin gelecek kaygısı. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. 13(33), 227-242. [Google Scholar]
- Taşdemir, C. (2014). İlköğretim matematik öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının incelenmesi. Bilgisayar ve Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2 (3), 91- 113. [Google Scholar]
- Taşpınar, M. (2017). Sosyal Bilimlerde SPSS Uygulamalı Nicel Veri Analizi. (1.Baskı) Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık. [Google Scholar]
- Üstüner, M. (2006). Öğretmenlik mesleğine yönelik tutum ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi. 45, 109-127. [Google Scholar]
- Vural, L.&Yavuz, M. (2019). Öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine ilişkin tutumları ile derse katılım düzeyleri arasındaki ilişki. Trakya Eğitim Dergisi. 9(1), 125-137. [Google Scholar]
- Yılmaz, İ.A.& Dursun, S.&Güngör Güzeler E.& Pektaş, K. (2014). Üniversite öğrencilerinin kaygı düzeyinin belirlenmesi: bir örnek çalışma. Electronic Journal of Vocational Colleges. 4(4),16-26. [Google Scholar]
- Yüksek Öğretim Kurumu (2019). Yeni Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları. Erişim linki: https://www.yok.gov.tr/kurumsal/idari-birimler/egitim-ogretim-dairesi/yeni-ogretmen-yetistirme-lisans-programlari Erişim Tarihi: 3.05.2019 [Google Scholar]
- Bull,K.S.&Warner, M.W.&Yellin, D.&Robinson, D.W.&Neuberger,G.C. (1989).Attitudes concerning extended teacher education programs: A rural/urban comparison. Research in Rural Education, 5(3),51-56. Erişim linki: http://sites.psu.edu/jrre/wp-content/uploads/sites/6347/2014/02/5-3_6.pdf Erişim Tarihi:10.06.2019 [Google Scholar]
|
